Lektorské oddělení Galerie Rudolfinum spolu s Katedrou výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze pro vás připravili edukativní program k výstavě Tváře.
o akci
Program je sestaven z podnětů k tvůrčím aktivitám, rozhovorům a dalšímu přemýšlení, vycházejících jak z jednotlivých uměleckých děl, tak i z tématu samotného – fenoménu lidské tváře (pracovní listy). To je doplněno vhodnými kontexty literárními (v čítance), pedagogickými a filozofickými (v bílých deskách).
Program nabízí podněty k úkolům v galerii a následným úkolům doma či ve škole.
Je určen pro:
• školní skupiny s žáky 2. stupně ZŠ, žáky SŠ, či pro žáky ZUŠ; v případě školních skupin je velmi vhodné na práci v galerii navázat prací ve škole a to v propojení mezioborových vztahů – čj, vv, it
a průřezových tématem OSV a mediální výchova • rodiny s dětmi – doporučený věk je od 10 let,
ale v listech jsou často takové úkoly, které děti zvládnou, když se do nich pustí s rodiči
Navrhovaný způsob práce s edukačním materiálem:
Doporučujeme navázat na program v galerii prací ve škole/doma. Program vybízí k systematickému pokračování ve výuce jak výtvarné výchovy, tak českého jazyka. Tímto se vhodně propojují mezioborové vazby, tak jak nás mimo jiné pedagogické koncepty vybízí i RVP. Úkoly multimediální povahy pak mohou žáci zpracovávat i v rámci informačních technologií. Pro jasnější orientaci citujeme i následující výstupy RVP ZV ke kterým nabízený materiál můžete vhodně použít a na jehož základě můžete výstupy rozvíjet a s žáky realizovat. Bílé desky jsou sestaveny tak, aby galerijní edukaci mohl vést pedagog sám. Chcete-li s edukací pomoci, rády ji pro vaši třídu zrealizujeme. Pokud máte zájem využít naši animační práci, domluvte si termín přes email: rihova.kristyna@seznam.cz
či telefonicky na 728 352 381.
VAZBY NA RVP
ČESKÝ JAZYK:
Na úrovni KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÉ VÝCHOVY se edukační program dotýká výstupů:
• žák v doprovodném programu využívá základy studijního čtení – formuluje hlavní myšlenky textu, vytváří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu Na úrovni LITERÁRNÍ VÝCHOVY přispívá program k následujícím očekávaným výstupům:
• žák uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a vlastními slovy interpretuje smysl díla • formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, a názory na umělecké dílo • tvoří vlastní literární text podle svých schopností • porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárníma uměleckém zpracování Ve VÝTVARNÉ VÝCHOVĚ program přispívá k následujícím očekávaným výstupům:
• žák užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie • užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích; k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích • rozliší působení vizuálně obrazného vyjádření v rovině smyslového účinku, v rovině subjektivního účinku a v rovině sociálně utvářeného i symbolického obsahu • interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti; vychází při tom ze svých znalostí i z osobních zkušeností a prožitků • ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích; nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. Dále program otevírá některé problémy řešené v průřezových tématech osobnostní a sociální výchovy
a mediální výchovy.
Dobrou práci s programem vám přejí autorky Mgr. Kristýna Říhová a Mgr. Zuzana Svatošová.